Los profesores universitarios revelan lo que aman (y odian) acerca de sus trabajos


Los profesores universitarios revelan lo que aman (y odian) acerca de sus trabajos

Es posible que hayas ido a la escuela durante años, pero ¿alguna vez te has detenido a pensar cómo es estar al otro lado de la sala de conferencias?

Enseñanza, como la mayoría profesiones, viene con sus propias recompensas únicas (como hacer una diferencia en las vidas de las personas) y los desafíos (como el bajo salario y las responsabilidades no tan divertidas como los papeles de calificación). Mobby Business le preguntó a seis profesores qué les gusta de sus trabajos y qué odian de la enseñanza.

Entonces, ¿qué es realmente ser profesor? Esto es lo que estos profesores tenían que decir.

Sharon Bolman, Universidad de la Tecnología Avanzada

Noticias de negocios diarias: ¿Qué haces?

Bolman: [Enseño] clases de teatro y película en la Universidad de Tecnología Avanzada en Tempe, Arizona.

MB : ¿Qué es lo que más amas de tu trabajo, y por qué?

Bolman: La mejor parte de ser un maestro es la interacción con los estudiantes. Muy a menudo, no ven su talento, o no saben cómo dirigirlo. Se requieren solo algunas sugerencias para ver a sus estudiantes florecer en profesionales. Realmente disfruto el aspecto de tutoría de la enseñanza. Es muy gratificante en el nivel universitario.

MB : ¿Qué es lo que más odias de tu trabajo y por qué?

Bolman: Realmente no odio nada de mi trabajo, pero es difícil despedirse de los estudiantes cuando se gradúen y abandonen la UAT. ¡Espero que vuelvan con una carrera exitosa y una gran cantidad de historias para compartir conmigo!

Kristen Lee Costa, Northeastern University

Mobby Business: ¿Qué haces?

Costa: Soy la principal facultad de ciencias del comportamiento en Northeastern University en Boston, donde enseño pregrado a través de estudiantes de doctorado.

MB : ¿Qué es lo que más amas de tu trabajo y por qué?

Costa: Tengo el privilegio de enseñar a estudiantes de todo el mundo una gran variedad de disciplinas y perspectivas de vida. Aprendo tanto de mis alumnos como de mí. No hay nada más gratificante que apoyar su desarrollo. Me encanta ayudarlos a ver los problemas de la práctica en el mundo real a través de una variedad de lentes para convertirse en agentes de cambio. Es increíble verlos aprender a ser pensadores críticos y aplicar sus conocimientos para tener un impacto. También es increíble verlos crecer personalmente.

MB : ¿Qué es lo que más odias de tu trabajo y por qué?

Costa: Las demandas de la academia no solo son un desafío para los estudiantes universitarios de hoy en día. pero para la facultad también. Las facultades y administraciones de la facultad / universidad se enfrentan a una gran presión, aumentan las demandas y en muchos casos hacen el trabajo de varias personas. Durante el año académico, a menudo hay muy poco espacio para reagruparse. Además, el deseo de publicar y llevar a cabo una amplia gama de tareas puede ser agotador y estimulante. Se necesita mucha delicadeza para administrar bien el tiempo y evitar la sobreestimulación y el agotamiento.

Kate McCauley, Marymount University y George Mason University

Mobby Business: ¿Qué hacemos? ¿usted?

McCauley: Soy profesor adjunto en la Universidad Marymount y la Universidad George Mason en el norte de Virginia. Enseño cursos de la clase superior en el departamento de psicología en MU y promociones de salud en GMU. Enseño seminario de primer año, dinámica de grupo y salud de las relaciones. Al principio de mi carrera, enseñé grados 7-12 en inglés y 7-8 ciencias en escuelas públicas y parroquiales.

MB : ¿Qué es lo que más amas de tu trabajo y por qué?

McCauley: ¡Me encantan los momentos en que los estudiantes se dan cuenta! Hay tantas historias en los últimos 20 años donde puedo presenciar el momento en que se establece la conexión. Las chispas vuelan y las caras se iluminan. La confianza y competencia de los estudiantes crece, y yo seré parte de eso. Me encanta trabajar con estudiantes a través de sus especializaciones y como mentores de estudiantes tanto en la escuela como después de graduarse.

MB : ¿Qué es lo que más odias de tu trabajo y por qué?

McCauley: Como adjunto, tengo la suerte de no quedar atrapado en la política universitaria. La desventaja es la paga. No podría mantener a mi familia con estos ingresos, y soy afortunado de no tener que hacerlo. Ninguno de mi tiempo de planificación, tiempo de calificación o tiempo de reunión se paga. Básicamente soy un contratista a sueldo por trabajo a destajo, [y] cada pieza es de una sola clase. La facultad adjunta es una historia completa en sí misma.

Julie Drew, University of Akron

Mobby Business: ¿Qué haces?

Drew: Soy un profesor titular de Inglés en la Universidad de Akron en Ohio. Enseño a estudiantes de primer año a través de estudiantes de posgrado, y mis cursos son por escrito, estudios culturales y cine.

MB : ¿Qué es lo que más amas de tu trabajo y por qué?

Drew: Mi trabajo es muy satisfactorio en que estoy muy orientado a proyectos. Enseñar significa que cada semestre es un proyecto finito: este grupo único de estudiantes, este material y el contexto cultural único en el que enseño y aprenden. Cada semestre es diferente, y cada semestre está completamente cerrado, y comienza otro. Escribo novelas y enseño escritura creativa, y este trabajo también es necesariamente sobre un proyecto intensivo que tiene un principio y un final, y la satisfacción de la publicación en la conclusión: ¡uno espera!

MB : ¿Qué haces? Odio más acerca de su trabajo y por qué?

Drew: La parte de mi trabajo que menos satisface es la creciente demanda de traducir la enseñanza y el aprendizaje en humanidades en números para que otros puedan determinar nuestro éxito o fracaso. Esto es difícil de hacer, en el mejor de los casos, e inevitablemente causa la pérdida de aspectos importantes de lo que sucede en el aula, así como la profundidad y amplitud del tema. No estamos haciendo widgets en una línea de montaje, y los estudiantes no son ni clientes ni productos. Los profesores están atrapados en un aprieto: somos expertos en nuestra disciplina y profesores dedicados y experimentados a los que se les pide que traduzcan todo lo que hacemos en números por personas que no están familiarizadas ni con nuestra disciplina ni con nuestra propia enseñanza.

Chad Dion Lassiter, West Chester University & University of Pennsylvania

Mobby Business: ¿Qué haces?

Lassiter: Enseño en la Universidad de West Chester y en la Universidad de Pensilvania. Enseño tanto a nivel de posgrado como a nivel de pregrado, y enseño carreras de trabajo social.

MB : ¿Qué es lo que más amas de tu trabajo y por qué?

Lassiter: Me encanta enseñar , y para mí es un llamado y una pasión. El amor por la enseñanza viene con asegurar que todas mis clases estén centradas en los estudiantes y que las voces de los estudiantes no solo sean escuchadas, sino también apreciadas. Tienen mucha propiedad intelectual para compartir, pero a menudo se les da una conferencia, en lugar de ser participantes activos en los esfuerzos de cambio. Además, me gusta entrenar a los estudiantes de trabajo social para que se conviertan en agentes de cambio social y, en última instancia, tambores de la justicia. Además, es emocionante observar de primera mano el proceso de madurez intelectual a lo largo de un semestre, junto con la relación duradera de mentor y aprendiz que tanto el estudiante como yo mismo valoramos.

MB : ¿Qué hacemos? odias más a tu trabajo, y por qué?

Lassiter: A nivel de postgrado, no me gusta el hecho de que solo los tengas por esos dos años con respecto a obtener su MSW (maestría en trabajo social). Además, no me gustan los estudiantes que no leen, que no piensan más profundo y más analítico, y que no son participantes activos en el proceso de la clase. También están aquellos estudiantes que se niegan a desafiar el curso, ellos mismos, sus compañeros e incluso el profesor de una manera intelectual. Hay estudiantes que tienen potencial pero aún tienen un rendimiento inferior y son académicamente perezosos, sin embargo, quieren que usted, como instructor, trabaje más que ellos. Por último, no me gusta cuando no estoy enseñando, y este ha sido un gran desafío para mí en los últimos 12 años cuando termina el semestre.

Dra. MaryAnne Hyland, Universidad de Adelphi

Mobby Business: ¿Qué haces?

Hyland: Soy profesor en la Escuela de Negocios Robert B. Willumstad de la Universidad Adelphi en Garden City, Nueva York. Enseño cursos de pregrado y MBA en gestión de recursos humanos.
MB : ¿Qué es lo que más amas de tu trabajo y por qué?

Hyland: Me encanta ayudar a los estudiantes a crecer. Para los estudiantes de pregrado, veo esto más con los estudiantes que veo en el transcurso de varios semestres. Después de tomar clases en su campo, participar en eventos del campus y completar pasantías, ¡es gratificante verlos brillar! Para los estudiantes de MBA, es un poco diferente. A menudo ya han comenzado sus carreras o tienen carreras bien establecidas y están aprendiendo nuevas habilidades. Ser capaz de ayudar a los profesionales que trabajan a entender mejor la gestión de recursos humanos en su entorno de trabajo es extremadamente gratificante para mí.
MB : ¿Qué es lo que más odias de tu trabajo y por qué?

Hyland: Uno de los aspectos más difíciles de mi trabajo es que siempre hay más que puedo hacer. Ya sea para mejorar el contenido o la entrega de un curso o realizar una investigación yo mismo, el trabajo nunca termina. Me doy cuenta de que esto no es exclusivo de mi profesión, pero establecer límites sobre cuándo dejar de trabajar es un desafío para mí.


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