La revisión por pares ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades administrativas

Estudiantes de negocios que evalúan repetidamente a sus compañeros durante la escuela terminaron como gerentes más exitosos en el lugar de trabajo, según un nuevo estudio. El estudio de la Escuela de Negocios John Molson de la Universidad de Concordia reveló que el proceso de calificar el trabajo del compañero, piedra de toque de muchas clases de escuelas de negocios , ayuda a formar mejores empresarios.

"Estos hallazgos demuestran el valor agregado de incorporar evaluaciones estandarizadas en el trabajo de grupos de escuelas de negocios", dijo Stéphane Brutus, profesor y presidente del departamento de administración de Concordia, en Montreal. "Es una forma eficiente de desarrollar habilidades de evaluación, que es muy relevante para la práctica gerencial en el lugar de trabajo".

La investigación se basó en el examen de resultados de miles de evaluaciones estandarizadas en línea de pares que evaluaron la cooperación, creatividad y competencias relacionadas.

Según el estudio, los hallazgos demuestran que la experiencia repetida de evaluar compañeros en clases de pregrado resulta en que los estudiantes adquieran más confianza y habilidades en la tarea de evaluar a los demás.

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Brutus cree que eso significa que los estudiantes que han pasado por la experiencia frecuente de evaluar a sus compañeros emergen mejor equipados para actuar como gerentes efectivos.

Un sistema estandarizado de evaluación por pares puede contribuir al desarrollo de habilidades adicionales que no solo tienen los estudiantes valor directo en el aula, pero también será inmediatamente transferible y relevante para dar forma a los empleados más eficaces, según Brutus.

"Administradores muy a menudo ven las evaluaciones de los empleados como algo desagradable que es mejor evitar o pasar lo más rápido posible ", dijo Brutus. "Estoy seguro de que la experiencia con los (sistemas de evaluación por pares) aumenta el nivel de comodidad de los estudiantes una vez que llegan al lugar de trabajo".

El estudio fue publicado recientemente en la revista Academy of Management Learning and Education.

Frank Godwin es un escritor independiente de negocios y tecnología con sede en Chicago que trabajó en relaciones públicas y pasó 10 años como reportero de un periódico. Puede contactarlo a

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