Cómo ser un buen mentor


Cómo ser un buen mentor

Se necesita un cierto tipo de química para un mentor-aprendiz relación con el trabajo, según una nueva investigación.

Un estudio de Sharon Straus, investigador del Hospital St. Michael en Toronto, reveló los cinco ingredientes clave necesarios para una relación de mentoría exitosa: reciprocidad, respeto mutuo, expectativas claras, conexiones personales y valores compartidos.

Como parte de su investigación, Straus examinó las relaciones entre mentor y aprendiz en dos grandes centros académicos de salud, la Universidad de California, la Facultad de Medicina de San Francisco y la Facultad de Medicina de la Universidad de Toronto. Descubrió que los buenos mentores eran oyentes honestos, confiables y activos que se centraban en los problemas identificados por el aprendiz.

Además, los mejores mentores tienen acceso a una red de colegas y colaboradores que pueden abrirles las puertas a sus aprendices, ayudarlos a saltar. inicie las carreras de estas protegidas o simplemente explique cómo funciona el sistema.

"Uno de los desafíos clave para los mentores y aprendices es la falta de tiempo, y los participantes declararon que los mentores efectivos se aseguraron de que permanecieran accesibles para sus aprendices incluso si estaban ubicados a una distancia ", dijo Straus. "Aunque es posible que no puedan reunirse en persona regularmente, los mentores efectivos usaron el correo electrónico y el contacto telefónico para garantizar la accesibilidad".

Mientras Straus se concentraba en los hospitales docentes, dijo que muchos de sus hallazgos podrían aplicarse a otras profesiones.

El estudio reveló que, además de brindar asesoramiento profesional, los mejores mentores ayudaron a sus mentoreados a lograr un mejor equilibrio entre la vida laboral y personal y advirtieron a los alumnos de posibles escollos que podrían enfrentar.

Los mentores, sin embargo, solo constituyen una parte de la ecuación. La investigación muestra que los aprendices también deben hacer su parte para que la relación sea un éxito.

Straus dijo que las personas con un mentor deberían ser oyentes activos, abiertos a la retroalimentación y respetuosos del tiempo de su mentor. Para mostrar esto, los aprendices deben asistir a las reuniones preparados ya tiempo.

Además, los aprendices deben estar dispuestos a tomar en serio el consejo de sus mentores. Straus dijo que los protegidos no tienen que aceptar cada palabra, pero que ignorar la mayoría de los consejos hace que la relación sea infructuosa.

Straus apunta a estudios previos, que encontraron que la tutoría efectiva produce profesores universitarios que son más productivos, promovidos más rápidamente y más probabilidades de permanecer en sus instituciones. Estos resultados, dice ella, muestran la importancia de una tutoría positiva.

"La tutoría exitosa es vital para el éxito profesional y la satisfacción de mentores y aprendices", dijo.

La investigación encontró que las relaciones falladas entre mentor y aprendiz se caracterizaban por mala comunicación, falta de compromiso, diferencias de personalidad, competencia percibida o real, conflictos de intereses e inexperiencia por parte del mentor.

El estudio de Straus fue publicado recientemente en línea en la revista Academic Medicine.


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